Электронные читалки не улучшают образование

Вебпланета очень хорошее издание) Даете ссылки)
"В частности, здесь считают, что у Kindle DX больше шансов заменить студентам бумажные учебники, чем у компьютеров."

o-e-reader2019s-role-in-academia">Здесь ведь не это написано.
"Тhe Kindle DX was more likely to replace students’ paper-based reading than their computer-based reading."

Здесь написано, что Kindle DX скорее заменит студентам бумажное чтение, а компьютерное чтение у него заменить шансов меньше.

Кстати еще вопрос. Все-таки исследование проводилось на факультете computer science, и можно
предположить, что специфика предмета в том, что студентам часто нужно лезть в справочники и
интернет (я имею ввиду именно чтение, а не выполнение практических заданий). Может
где-нибудь на филологии или журфаке студенты бы не пользовались компьютером. Нашел такое же
исследование в Принстоне, среди гуманитариев, но там про чтение дома вообще разговора нет. Только в классе.

Кстати, кто спонсировал это исследование? Амазон?
У Принстоне какой-то фонд за чистую природу выдал грант, поэтому и исследование было заточено дать ответ на вопрос - используется ли меньше бумаги? Ответ, да, студенты печатают гораздо меншьше. Про качество образования разговора опять же нет.

Посмотрел еще отчет по университету
Рида и
дальше не стал.

А там есть интересные вещи - во-первых, да, подтверждается и в этом отчете, и в предыдущем, что проблемы конкретно с юзабилити киндлов - нельзя подчеркивать, одновременно читать и писать, делать полноценные пометки, искать конкретные фразы. Это все или невозможно или очень долго. В последнем отчете есть такой момент - некий мозговитый участник замерил время, за которое он выполняет одну последовательность действий (открыть определенную страницу, выделить фрагмент, написать примечание) на самом кайндле и его эмуляторе в айфоне. На айфоне(!) быстрее в 2 раза, т.е. 30 сек. А в учебнике будет тем более быстрее, люди даже не стали проверять.
И вот это уже юзабилити очевидно снижает эффективность обучения, т.е. понимание текста происходит не так быстро. Однако вот ведь проблема! Бумаги сколько было потрачено у кайндл-студентов и не-кайндл студентов, было подсчитано. А провести тесты на успеваемость почему-то не догадались. Или провели но в отчеты не включили. Не написали даже какие оценки были у людей которые участвовали, как они изменились.

"Interestingly, the Kindle application for the iPhone uses a structure identical to that of the Kindle DX software but is much better suited to academic reading, because the iPhone’s touch
navigation and keyboard make location numbers and notes considerably easier to enter than on
the Kindle DX. One of the faculty participants in the study filmed an experiment in which he
performed identical tasks—going to a specific location number, highlighting a passage, and
adding a note—using the iPhone Kindle app and the Kindle DX. On the iPhone, he finished the
tasks in roughly thirty seconds, while it took him twice as long to perform the same tasks on the Kindle DX. (While he did not perform the same tasks with an actual book as part of the
experiment, he expected they would take even less time than they did on the iPhone.) Both
students and faculty expressed their belief that in order for an eReader to be useful for academic purposes the technology will need to match the flexibility and ease of jotting notes on paper, flipping from page to page, and spreading multiple texts across a desk."

Прочие отчеты
http://www.cs.washington.edu/news/KindlePilot/
ml...